«Умные занятия в кругу семьи»

 Каждая мама хочет, чтобы ее сын или дочь развивались не хуже других детей, а желательно – лучше. Советов опытных педагогов, статей в газетах и журналах на тему развития и воспитания ребенка сегодня достаточно. Но вот где взять время на ежедневные занятия с малышом? Масса домашних дел, без которых не обойтись хозяйке: приготовление обедов и ужинов, походы по магазинам за продуктами, уборка, стирка и прочее могут стать одновременно временем общения с ребенком. Выполнять работу вместе интереснее и полезнее. И занятие, совмещенное с трудом по хозяйству, малыш воспринимает не как скучный урок, а как забавную игру. Например: Готовим вместе с мамой «Борщ с секретом».

Подробнее

«Что нельзя и что нужно делать для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию»

 Нельзя:

-Не следует отмахиваться от желаний ребенка, даже если они вам кажутся импульсивными. Ведь в основе этих желаний может лежать такое важнейшее качество, как любознательность.
-Нельзя отказываться от совместных действий с ребенком, игр – ребенок не может развиваться в обстановке безучастности к нему взрослых.
— Сиюминутные запреты без объяснений сковывают активность и самостоятельность ребенка.
-Не следует бесконечно указывать на ошибки и недостатки деятельности ребенка. Осознание своей неуспешности приводит к потере всякого интереса к этому виду деятельности
-Не следует молчать или делать вид, что Вам все равно в то время, когда Ваш ребенок погружен в экспериментальную деятельность.
Нужно:

Сенсорное развитие ребѐнка и дидактические игры

 Мир входит в жизнь ребѐнка постоянно. Сначала ребенок постигает то, что

его окружает дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт обогащается.

Ребенок стремится к активному взаимодействию с окружающей средой. Мир

пробуждает любознательность у маленького человечка, желание узнать как можно

больше. В этом ему может помочь взрослый. Основой познания мира служит

Сенсорное развитие, направленное на формирование полноценного восприятия

окружающей действительности, первой ступенью которого является чувственный

опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в

значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е. от того

насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.Значение

сенсорного воспитания состоит в том, что оно:

Подробнее

«Развитие познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста»

 Скоро наши дети станут школьниками. Что принесет им школьная жизнь? Будет ли она успешной, радостной или омрачится неудачами, огорчениями? Во многом это зависит от того, как мы вместе с вами подготовим ребенка к школе, насколько сумеем сформировать у наших детей те качества, которые определяют эффективность обучения.

При подготовке ребенка к школе большое значение имеет воспитание у него внутренней потребности в знаниях. Необходимость формирования у старших дошкольников познавательных интересов. Определенную категорию неуспевающих и недисциплинированных учеников составляют так называемые « интеллектуально пассивные дети, для которых характерно отрицательное отношение к умственной работе, стремление избежать активной мыслительной деятельности. Причина «интеллектуальной пассивности» детей является несформированный в дошкольные годы познавательный интерес.

Подробнее

Не пытайтесь переучивать левшу

 У вас есть шанс вырастить неординарную личность: процент одарённых левшей достаточно велик. Но при поступлении в школу такой ребёнок нередко попадает в «группу риска».

С проблемами при обучении сталкиваются не все дети – левши, а только те, кого начинают переучивать или уже переучивали до школы, заставляя активно работать правой рукой. К сожалению, долгое время подобная практика бала довольно распространённой и для многих педагогов стала аксиомой.

Мне так удобнее!

Переучивать ребёнка ни в коем случае нельзя!

Подробнее

Игры со словами для развития речи

 Игры со словами – игры, направленные на усвоение родного языка. Ребенок не имеет врожденных знаний родного языка, но он обладает способностями к его освоению. Развитие речи происходит лишь при активном общении ребенка с окружающими людьми. 

Слово является выражением наших мыслей, таким образом, стимулируя речевое развитие ребенка, мы одновременно способствуем развитию мышления и интеллекта. Ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте – игра. 

Поэтому естественно, что более эффективное освоение речи детьми тоже будет происходить в игре. Речь состоит из нескольких компонентов: 

 Звукопроизношение;

 Фонематическое восприятие; 

 Словарный запас; 

 Грамматический строй речи; 

 Связная речь. 

Игры со словами почти не требуют специального оборудования. В эти игры можно играть в пути, во время ожидания, в любую свободную минутку. Ограничивается использование этих игр только фантазией взрослого.

Подробнее

Как выбрать игрушку

 Совет первый. Не берите детей дошкольного возраста с собой в современные игрушечные супермаркеты и на игрушечные ярмарки. Выбор игрушки – серьезное, взрослое дело, которое требует времени и знаний. Необходимо учитывать особенности характера и здоровья, способности и предпочтения ребенка, а также уклад жизни вашей семьи: просторная ли квартира, здоровы ли все домочадцы, какое покрытие на полу и т. д. Капризы уставшего малыша не будут способствовать принятию правильного решения. 

Совет второй.

Подробнее